Jede Form von Unterricht braucht eine Struktur, die sich sowohl auf den Lehrinhalt, als auch auf die Lehrmethodik bezieht. Es gibt viele Systeme, Philosophien oder Stile, die Kampffähigkeiten in den verschiedensten Formen unterrichten. Das Konzept strukturierter Gewalt soll und wird keinen dieser Ansätze verwerfen oder ersetzen. Unser Ziel ist es jedes Training zu fokussieren und auf das grundlegende Ziel der Gewaltkompetenz auszurichten.
Kämpfen ist eine mentale und körperliche Aktivität, die nicht ohne physische Komponente beherrscht werden kann. Wer es nie gemacht hat, der kann es nicht. Trotzdem liegt in der theoretischen Ausarbeitung der praktischen Anwendung ein Mehrwert. Wir verstehen besser, was wir erreichen wollen und wie wir dahin gelangen. Nichts ist losgelöst von seiner Umgebung. Didaktische, medizinische, physiologische und psychologische Hintergründe verbessern unsere Fähigkeit, Gewalt zu überstehen.
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Unterscheidung von Strategie und Taktik: Beide Begriffe werden oftmals ohne Trennschärfe benutzt und manchmal sogar mit austauschbarer Funktion.
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Vertrauensarbeit verhindert Verletzungen, Trainingsnarben, Schuldgefühle, Retraumatisierung, Trainingsabbruch und ermöglicht zielführendes Training
Genau wie unsere Gesellschaftsstrukturen war/ist auch Gewalt durch tiefgreifende Geschlechterunterschiede geprägt.
Ich bin vor ein paar Tagen in eine mittel volle Bahn gestiegen und von einem Ende zum anderen gegangen. Teilweise, weil ich am Zielort somit näher am Ausgang war und teilweise aus taktischen Gründen. Vermeidung ist schließlich der beste Selbstschutz und Aufmerksamkeit die beste Taktik dafür.
Vertrauensarbeit verhindert Verletzungen, Trainingsnarben, Schuldgefühle, Retraumatisierung, Trainingsabbruch und ermöglicht zielführendes Training
